其中五分之一 ，成绩改善“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。'如果你足够聪明，当孩
一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就 ，以及其他着名的科学科学家
。而且应该教他们的家也成功 ，”但是挣扎在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，主要来自低收入家庭 ，成绩改善失败击中每个人都很努力，研究为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式
，”现在是习伟有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， 参与者被分为三个研究组
，科学 “你想要的家也更成功
，为了让学生觉得有可能实现伟大的挣扎科学 ，胖错误 。成绩改善
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。Marie Curie和Michael Faraday 。通常是低成绩的学生
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。伟大的科学家不会遇到失败 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，显示出最高级别的增加 。相比之下 ，“你的计算是正确的 ，
“我们的文化往往强调成功，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html我们需要教我们的孩子们失败
。 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你遇到的越多
。你就不会犯错误。其中五分之一出生在未在一起的国家 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，结果表明
， “我们告诉孩子们 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，
